这是山东作业教育改革开展的一声春雷！

1月14日下午4点，山东大厦财金厅，人头攒动，暖意融融。一场含义严重的媒体见面会——省部共建国家作业教育立异开展新高地媒体见面会正在这儿举办。“山东在全国首先整省推动提质培优建造作业教育立异开展新高地”，如一阵春风，吹进三九隆冬，掀开了山东作业教育开展的新篇章。

作为全国第一个作业教育立异开展新高地，山东为什么成功中选?又将推出哪些立异行动?省内外媒体把目光再次投向斗胆立异的山东。

(资料图片仅供参考)

在全国首先整省推动“职教高地”建造

完成经济社会高质量开展，要害靠人才、靠教育。

山东在全国首先整省推动、提质培优建造作业教育立异开展新高地(简称“职教高地”)，不仅是山东教育事业的一件大事，对山东施行八大开展战略、培育“十强”优势工业集群，甚至支撑高质量开展更是有着特别而又重要的含义。环绕为何共建、怎么共建等要害问题，大众日报记者进行了采访。

面向工业4.0，

面向新旧动能转化

作业教育立异开展有多么火急?2019年12月发布的《山东省公共人力资源商场和企业用工状况剖析陈述》，作出了顾影自怜——

2019年12月，进入我省各级公共人力资源商场的用人单位对人力资源的总需求(即需求人数)为20.1万人，商场总供给(即求职人数)14.1万人，企业用工缺口5.97万人，从求人倍率上看，具有必定专业技能的职高、技校、中专学历求职者较易作业，求人倍率为1.92，相当于将近2个岗位“争”一人。

企业的感触更为直接。山东荣信集团是邹城市一家大型现代化化工企业，其人力资源部负责人介绍，本年企业技能技能人才缺口200多人，主要是化工技能人才和机电仪技能人才等。一些企业反映，现在招一个大学生不难，招一个合格技工不容易，招一个高级技师难上加难。

不仅是数量的缺乏，工业和技能的飞速开展对人才提出的新要求也在发生变化。省教育厅总督学邢顺峰去烟台富士康的一次调研，让他深感“传统作业教育期望不适应工业4.0要求”。一条110米的高清电视平板出产线，出产功率是2.5秒/台，整个出产线上只要5个人，其间2个中职毕业生，3个高职毕业生。“这便是工业4.0给作业岗位带来的新变化!”

现在，部省共建“职教高地”，是从更高层次下好作业教育改革这盘“大棋”，为山东高质量开展供给有力人才支撑，对全国也有演示含义。在我国劳作和社会保障科学研讨院研讨室主任袁良栋看来，山东改变经济开展方法，主要靠出产要素的深入调整，而人力资本在其间发挥重要作用。从实践上看，人才的培育往往滞后于工业的开展，部省共建国家作业教育立异开展高地，以超前的眼光做好人才的培育、运用和极力等作业，可以完成工业和人才的“同频共振”。

作业教育围着工业转，作业教育立异开展高地不会凭空起，而是与“十强”工业相伴相生。“职教高地”建造要有的放矢，自动对接八大开展战略、“十强”工业集群，提高人才培育的针对性、实效性。“咱们这套准则系统是面向工业4.0的，面向新旧动能转化的。”邢顺峰说。

教育部列出9项支撑方针清单

部省共建“职教高地”有一条主线，那便是教育部支撑山东“整省推动、提质培优、增值赋能”，首先树立新时代我国特色作业教育准则和形式。经过部省共同努力，树立作业教育和普通教育偏重、纵向贯穿和横向融通并行的我国特色现代作业教育系统，更好服务高水平开展、促进高质量作业。

教育部为山东供给了特有的方针支撑。教育部职成司司长陈子季介绍，教育部列出支撑方针清单，包含9项内容。

如支撑山东将现有对折左右省属本科高校转型为应用型本科高校，保证办学既能“上接天线”、又能“下接地气”;支撑山东进入“双高方案”的高职院校的主干专业试办本科层次作业教育;支撑“双高方案”院校、作业教育本科院校与具有硕士学位授予权的应用型本科高校联合培育作业教育本科生、专业硕士……