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4月2日，教育部举办新闻通气会，介绍中小学生课外读物进学校办理、睡觉办理有关文件。教育部教材局局长田慧生介绍，树立中小学生课外读物进学校的“防火墙”，标准课外读物进学校程序，避免问题读物进入学校，保证进学校课外读物的质量。

田慧生介绍，课外读物作为育人的重要载体之一，在增加学生科学常识、开阔视野、增强归纳本质等方面发挥重要作用，但现在市场上的课外读物滥竽充数、良莠不齐，单个质量低质，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入学校，打乱了正常的教学秩序，破坏了杰出的育人环境。

他着重，加强课程教材及相关资源建造与办理是推进教育现代化、提高教育质量的重要支撑。课外读物是重要的教育资源之一，加强读物进学校办理，有利于读物与课程教材构成育人合力。现在，我国还没有出台清晰的课外读物进学校办理规则，需求树立健全相关准则，保证进学校课外读物质量，丰厚拓宽教育资源。

“现在，学生课外阅览还存在名利化、应试化倾向，学生阅览内涵爱好不高，需求学校树立相应的促进阅览活动机制，激起学生阅览热心，培育阅览习气，发挥课外阅览启智润心的功用，保证学生课外阅览有质有量，为学生生长奠基。”田慧生说。

田慧生指出，《办理办法》的出台，既要办理以往课外读物进学校过程中发生的乱相，又要鼓舞优质读物进学校，营建学校杰出的阅览气氛，到达良法善治的方针。

一是立规则。环绕进学校课外读物存在的问题，清晰进学校课外读物的规模、准则、引荐程序及要求，并列出正面和负面清单进行标准引导；清晰课外读物购买准则、监督查看机制和追责处理纪律要求。

二是划鸿沟。环绕进学校课外读物办理职责和引荐主体问题，清晰国家、当地和学校别离承当的作业职责，将进学校课外读物的引荐权赋予学校，将其他途径进学校课外读物的办理职责压实到学校。

三是促发展。环绕怎样用好进学校课外读物的问题，大力倡议学生爱读书读好书善读书的阅览导向，推进书香学校建造，营建家校协同育人的杰出气氛，树立阅览激励机制，充分发挥课外读物协助学生开阔视野、陶冶情操、增加常识、启迪才智、刻画杰出质量和健康品格等方面的积极作用。